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小升初衔接教育语文班优秀习作选登——托棍子(郭戴睿)

2014-05-10 13:30                            未知点击:



小升初衔接教育语文班优秀习作选登

托棍子

郭戴睿   钱塘小学    分数:95分

    昨天的作文课上,我们玩了一个看似简单,实际却十分困难的游戏——托棍子。

    托棍子这个游戏规则十分简单:几个人只用任意手指的第一节托住棍子,使棍子被共同托住5秒不倒。当我们听完老师讲完规则后,心里不免松了一口气,还以为是什么呢,原来这么简单。

    游戏开始了,老师先请了几个女同学上去。第一次,她们先站成一排,一起用手指第一节去托。“哐当”棍子掉了下来。我和几个同学的眉头不禁皱了起来。我们想得太简单了,单单有手指第一节托的话是不行的。我们还应该想想其它办法。见到这种状况,她们的脸上流露出不服气的神色,互相之间嘀咕了几分钟,方才又捡起棍子,随后又开始将它托起来。看到她们的样子,我们不禁嘴巴一张,眼里露出吃惊的色彩——原来,她们换了一种方式,她们当中两个人的手,变换了位置,从棍子的侧面移到了棍子的两头,紧紧地夹住了棍子,而其它人竟都是做个假动作而已,并无实际意义。1……2……3……4……5——棍子,被她们托起来了!

    看到了这一幕,陈老师也很吃惊,然后才缓缓说到:“我刚才看到她们成功了,感到很吃惊。其实,我先让她们上去是想让她们先失败一下,然后引起你们的思考。没有想到,她们竟然成功了。也好,她们一成功,你们的思路也就都打开了,这样,接下来就简单多了。”

    果然,不出陈老师所料,后面的实验不断获得了胜利。我们还研究出了上下夹、斜上下夹、斜左右夹、两排站等方法。

    游戏结束了,这个游戏不仅好玩,也引起了我们深思:在生活中,遇到困难的时候,我们是不是也应该像今天的托棍子游戏一样呢。或许,在一定的情况下充足的想像力和创造力可以令我们占据许多优势,我们应该脱离框框条条,从一定的角度突破,从而创造出我们自己的天地,取得一番成就。

老师点评:本文很成功!不仅记叙了过程中的成与败的细节和要点,而且道理也讲得对!

 

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