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小升初衔接教育语文班优秀习作选登——托棍子(张景昊)

2014-05-10 13:33                            未知点击:



小升初衔接教育语文班优秀习作选登

托棍子

张景昊    钱塘小学    分数:92分

    棍子,普普通通,平平凡凡。把棍子拿起,简直是太容易了。中国有句话:人多力量大。托棍子时人多,是不是真的力量大呢?

    今天老师把“棍子”带到班上,同学们露出了轻蔑的目光;就这根破棍子,有什么用?原来,老师要我们用“棍子”玩个游戏。

    这个游戏看起来很简单,由五个同学进行,每个同学伸出任意一根手指,让棍子接触手指的第一个关节,持续五秒钟。如果碰到其他关节就不算。同学们露出了不屑的神情:哼!这太简单了!

    游戏开始了。老师请了五个女同学上台。共有三次机会。第一次,女同学因不熟悉而“落马”。令大家万万没想到的事,有一个女同学竞想出由两个同学分别用第一个关节顶住两边,成功“过关”。

    有了她们的成功先例,我们原本紧锁的思路一下子敞开了许多。无穷无尽的方法慢慢从我们的脑子里流出。第二组是五个男生。一个男生将棍子竖起,其他仿照上一组,又是一次突破!每一次突破让我们的想法变得更丰富。

    终于轮到我上场了。我带着自己的许多想法,请了几个好朋友上来。第一次,我们想到把两个人的手指并在一起,两边各两个同学,一个放中间,然而“梦想是美好的,现实是残酷的”我这个方法失败了,但我用了另一个方法三个人放上,两个人放下,上面三个人以相等的距离排开,下面两个人在两个间隔之间,功夫不负有心人,胜利的女神终于倾向于了我。

    后面的同学基本是从前三组的方法中提取灵感,有的用上下夹,有的前后夹,有的让棍子卡在由两个手指中并成的“凹槽”之中……

    游戏还是要结束的。现在,没有一个同学再看不起这根平凡的棍子了。

    人在做任何事情时,都有一个学习地过程,有了第一种方法,就会有人想出第二种,第一个吃螃蟹的人往往是最难成功,但是如果成功了,别人就会根据你的方法启发更多灵感。

老师点评:你很聪明,不仅想出了许多办法,连文章都写得很成功!

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